Objectifs du programme
Former des technologues en génie agromécanique capables de répondre aux besoins techniques de diverses clientèles dans les domaines de la machinerie agricole, des équipements de ferme et des équipements automatisés utilisés en agroalimentaire.
Le technologue se démarquera par sa polyvalence dans le secteur des services destinés à la production agricole grâce aux connaissances acquises sur les sols, les plantes, les animaux, le génie, la gestion et la commercialisation.
Sa spécialisation sur tout ce qui entoure le domaine de la machinerie et des divers équipements agricoles le conduira à des fonctions de travail liées au soutien technique, à la représentation commerciale, à la supervision de travaux d'installation de machines et d'équipements, à la direction d'une équipe de travail, à l'organisation ainsi qu'à la direction d'un service de pièces.
Contenu du programme
Compétences spécifiques
La liste des compétences mentionnées ci-dessous offre un aperçu de l'ensemble des compétences à acquérir durant la formation.
- Résoudre des problèmes relatifs aux systèmes de contrôle.
- Assurer un soutien technique.
- Concevoir et exécuter des activités d'information et de formation.
- Conseiller la clientèle dans le choix du type de machinerie et d'équipement qui répond le mieux aux besoins des productions agricoles.
- Analyser l'organisation et l'environnement d'une entreprise.
- Superviser des travaux d'installation d'équipement agricole.
- Organiser et diriger un service de pièces.
- Assurer la gestion d'un service ou d'une concession.
- Faire des croquis et des dessins.
- Évaluer les conséquences économiques et financières d'un changement d'ordre technique en production agricole.
- Résoudre des problèmes relatifs à la protection de l'environnement.
- Faire de la représentation commerciale.
Formation générale
En plus de la formation spécifique, chaque programme de DEC comprend des cours de français, de philosophie, d'anglais, d'éducation physique et des cours complémentaires.
Déroulement du programme
Formule et durée
En alternance travail-études, six sessions et deux stages estivaux répartis sur trois ans
Déroulement de la formation
La première année couvre l'utilisation des système informatique et électropneumatique, l'évaluation des équipements pour le travail du sol et des notions de moteur. Elle comporte également des travaux de soudage et d'usinage.
Elle se termine par un stage estival rémunéré de 14 semaines de 40 heures en industrie dont l'objectif est le développement des habiletés techniques reliées au secteur de la machinerie et des équipements agricoles.
La deuxième année traite des équipements de ferme et des automates programmables, du dessin par AutoCAD, du diagnostic des systèmes hydrauliques, des machines de fenaison et de récolte ainsi que de la représentation commerciale.
Elle est complétée par un deuxième stage estival rémunéré de 14 semaines de 40 heures en industrie visant à développer des habiletés en diagnostic et en représentation dans le secteur agromécanique.
La troisième année aborde le diagnostic électronique des machineries et des équipements, l'utilisation des machines de culture et de récolte, la protection de l'environnement et les systèmes GPS. L'aspect gestion et économie complète la formation.
Infrastructures en soutien à la formation
- Laboratoire de systèmes de contrôle et de diagnostic sur les équipements de ferme
- Laboratoire d'automatisation
- Laboratoire d'informatique équipé de logiciels de dessins assistés par ordinateur, de simulations de systèmes électropneumatiques et de programmation de systèmes de contrôle
- Atelier de génie rural et son parc de machinerie
- Ferme MASKITA avec ses équipements
- Ateliers de mécanique et de soudure
Partenaires à la formation
- Les différents fabricants de machinerie et d'équipements du Québec
- Le réseau de distribution et de représentants des compagnies d'équipements et de machinerie
Conditions d'admission
Être titulaire d'un Diplôme d'études secondaires (DES)
ou être titulaire d'un Diplôme d'études professionnelles (DEP),
voir les conditions d'admission sur le site du SRAM,
et
Avoir réussi un cours parmi les cours suivants:
| Ancien régime |
Nouveau régime |
| Mathématiques 426, 436 ou 514 |
Mathématiques Culture, société et
technique de la 4e secondaire |
Procédures d'admission
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Professions
- représentant des ventes
- directeur du service des pièces
- directeur du service à la clientèle
- superviseur de travaux d'installation
- technologue en soutien au service des ventes et ou au service à la clientèle
Employeurs
- fabricants de machinerie et d'équipements
- distributeurs de machinerie et d'équipements
- entreprises de vente de machinerie et équipements
- entreprises de service en machinerie et équipements
- cabinets d'ingénieurs-conseils
Marché du travail
Industrie
Avec l'avènement des nouvelles technologies sur les entreprises agricoles, comme les robots de traite et d'alimentation ou les systèmes GPS, l'industrie a un besoin grandissant de spécialistes de ces machineries et équipements de ferme en pleine évolution.
Taux de placement
Le taux de placement des diplômés est de 100 %. Les possibilités d'avancement sont excellentes pour le personnel formé.
Salaire
Le salaire horaire moyen de départ varie entre 12 $ et 15 $.
Salaire pour les stages
| Stage non parrainé |
Stage parrainé
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Stage 1
Salaire minimum + 2 $ |
Stage 1
Salaire minimum + 2,50 $ |
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Stage 2
Salaire minimum + 3 $ |
Stage 2
Salaire minimum + 3,50 $ |
Subvention à l'établissement
Le programme de Technologie du génie agromécanique (DEC) permet l'obtention, à certaines conditions, d'une subvention à l'établissement de 30 000 $ accordée par La Financière agricole du Québec.
Cours de TGA accessibles aux adultes
L'Institut vous offre la possibilité, sous certaines conditions, de suivre de la formation créditée sans avoir comme objectif l'obtention d'un diplôme d'études collégiales (DEC).
Les détails de cette offre sont présentés dans le Formulaire d'inscription (pdf, 151 ko).
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Pour en savoir plus sur les professions de ce milieu : |
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Cette formation s'adresse aux personnes qui aiment le milieu de l'agriculture, les machineries et les équipements.
Ces filles et ces garçons cherchent un métier où ils pourront relever des défis et rendre service aux gens tout en étant assurés d'avoir un emploi à la fin de leur cours.
Les élèves inscrits à ce programme ont de la facilité à comprendre la technologie et à communiquer avec les autres. Ils ont des intérêts pour:
- l'informatique
- la mécanique
- la robotique
- l'électronique
- l'automatisation
- la pneumatique
- l'hydraulique
- la géomatique
Activités d'apprentissage
La formation met l'accent sur la réalisation de projets, tel le montage d'un système de contrôle, qui fait appel à la théorie vue dans plus d'un cours.
Comme autres activités d'apprentissage, les élèves participent à des projets d'envergure telle l'animation de stands dans des salons agricoles et font des visites chez d'importants fournisseurs.
Voyage pédagogique
| Du 5 au 13 février 2010, des finissants du programme Technologie du génie agromécanique du campus de Saint-Hyacinthe participeront à un voyage d'études qui les amènera en Californie. Ce séjour a pour objectif de : |
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- Découvrir ce qui fait la réputation de la Californie dans l'exploitation des entreprises maraichères (ses équipements de semence, de récolte, de travail du sol);
- Découvrir la vision de l'agriculture dans un autre pays;
- Visiter des agriculteurs pour voir leur routine et l'ampleur que prennent les équipements laitiers et la machinerie agricole;
- Découvrir de nouvelles technologies;
- Découvrir de nouveaux produits mis sur le marché.
Suivez-les sur leur Blogue!
Nombre d'élèves
Le nombre restreint d'élèves (9 inscriptions en 2006) permet aux enseignantes et enseignants d'être disponibles pour eux et à l'écoute de leurs attentes.
Expertise des professeurs
L'équipe professorale en technologie du génie agromécanique est reconnue pour son expertise. L'implication des professeurs dans le milieu leur permet de donner une formation qui colle à la réalité du marché du travail.
Implication de l'industrie
Des entreprises s'engagent auprès de certains étudiants à rembourser leurs droits de scolarité, à les recevoir comme stagiaires et à leur offrir un emploi lors de l'obtention de leur DEC.
Voir le communiqué du 8 février 2007 sur le parrainage >>
Un partenariat avec divers concessionnaires de machineries et d'équipements agricoles permet aux élèves de se familiariser avec les nouvelles technologies et d'en suivre l'évolution de façon constante.
Grâce à la générosité de ses partenaires-donateurs, l'ITA distribue chaque année des prix de reconnaissance à ses élèves les plus méritants.
Les acteurs de l'industrie des machineries et équipements agricoles qui sont membres du comité école-industrie collaborent avec l'Institut pour définir les grandes orientations du programme de formation, qui suit l'évolution du milieu.
Dans l'atelier de mécanique et le laboratoire de système de contrôle et de diagnostic, les élèves réalisent plusieurs activités d'apprentissage :
- Réalisation d'un système de contrôle avec un automate programmable.
- Inspection de systèmes de traite avec des appareils de mesure spécialisés.
- Montage d'un panneau de contrôle d'un système automatisé.
- Diagnostic et résolution de problèmes sur des machineries agricoles.
La Ferme-école Maskita de l'ITA, campus de Saint-Hyacinthe est régulièrement mise à contribution au cours de la formation.
Les élèves ont accès à quatre laboratoires d'informatique équipés de plusieurs logiciels de dessins assistés par ordinateur, de simulations de systèmes électro-pneumatiques et de programmation de systèmes de contrôle.
On retrouve également sur le campus un atelier de soudure, un parc de machineries et un laboratoire d'automatisation.
Témoignages
Voici quelques exemples de réussite de nos diplômés.
Karine Turgeon, représentante pour les produits commerciaux et résidentiels chez Maltais et Ouellet inc. à Alma
Témoignage (PDF, 87 Ko)
Jean-Luc Lafrenière, gérant des ventes hors Québec chez Pulvérisateur MS, une entreprise qui se spécialise dans la fabrication de pulvérisateurs agricoles et horticoles ainsi que de nettoyeurs à pression
Témoignage (PDF, 69 Ko)
Jean-Mickaël Ouellet, représentant des ventes pour l'entreprise familiale, un concessionnaire Massey Ferguson en affaires depuis plus de 50 ans dans la région du Bas-Saint-Laurent
Témoignage (PDF, 84 Ko)
Simon Chevalier, technicien électro-agricole chez Excel Technologies, une entreprise de Joliette spécialisée dans la conception, le développement et la commercialisation de systèmes de contrôles électroniques pour les bâtiments de ferme
Témoignage (PDF, 96 Ko)
Jean-Daniel Lavertu, mécanicien chez le concessionnaire de machineries agricoles Maurice Leblanc à Victoriaville
Témoignage (PDF, 69 Ko)
Jean Bourque, représentant des ventes pour La Coopérative Fédérée
Témoignage (PDF, 90 Ko)
Le département de technologie du génie agromécanique invite les personnes intéressées à en savoir plus à venir vivre l'expérience « élève d'un jour » à l'ITA, campus de Saint-Hyacinthe. Cette activité est l'occasion de rencontrer des élèves, de poser des questions aux enseignants, de visiter les installations, d'assister à des cours et des laboratoires.
Il est nécessaire de s'inscrire en complétant le formulaire du campus de Saint-Hyacinthe.
Il est également possible de rencontrer des représentants de l'ITA à l'occasion de journées carrières organisées dans les écoles secondaires. Ces dernières peuvent aussi inviter un élève de l'ITA, un enseignant ou un diplômé à donner un atelier sur sa profession.
Des représentants de l'ITA sont présents chaque année au Salon de l'agriculture à Saint-Hyacinthe et au Salon provincial de la machinerie agricole à Québec.