statistiques ITA - Paysage et commercialisation en horticulture ornementale

Paysage et commercialisation en horticulture ornementale

(153.C0) 

TU AS UN INTÉRÊT POUR

ET TU VEUX APPRENDRE À

Jardin japonais

  • le design
  • les végétaux
  • l’environnement
  • le travail à l’extérieur
  • la création de jardins et de paysages
  • concevoir et planifier un projet d’aménagement paysager ou un espace
    vert (incluant paysages aquatiques et espaces urbains);
  •  entretenir un aménagement paysager (utilisation des végétaux, fertilisation
    et amendement, irrigation, utilisation des produits phytosanitaires);
  • utiliser de la machinerie et de l’équipement horticoles de façon sécuritaire;
  • gérer une équipe de travail;
  • gérer une entreprise de services horticoles;
  • comprendre et améliorer l’environnement.

TES POSSIBILITÉS DE CARRIÈRE

ORGANISATIONS OÙ TU POURRAIS TRAVAILLER

  • directeur d’entreprise d’aménagement paysager
  • technologue-paysagiste
  • jardinier spécialisé
  • concepteur de jardins
  • gérant d’un centre jardinier
  • représentant technique
  • contremaître de parc
  • chef d’entretien d’un terrain de golf
  • conseiller horticole
  • acheteur professionnel et représentant commercial
  • et bien plus!
  • municipalités
  • centres jardiniers
  • entreprises d’aménagement et d’entretien paysager
  • terrains de golf
  • détaillants et grossistes de produits horticoles
  • organismes gouvernementaux

L'ITA n'offre ce cours qu'au campus de Saint-Hyacinthe et il est l'un des deux seuls établissements au Québec à l'offrir. Il compte plus de 40 ans d'expertise dans ce domaine.

Répertoire 2012-2013

Tu trouveras dans ce fichier PDF, les informations utiles pour ton inscription en PCHO.

Procédures d'admission

Remplir le formulaire de demande d'admission du Service régional des admissions du Montréal métropolitain (SRAM) . Le second tour d'admission est commencé! Il nous reste une place pour toi!

Préalables spécifiques

Mathématiques, séquence Culture, société et technique de la 4e secondaire ou, selon l’ancien régime, Mathématique 426 ou 514.

Note : Des cours réussis dans le cadre d'un DEP en horticulture ornementale peuvent être reconnus comme équivalents au niveau collégial.

Un aperçu de ta formation

Campus de Saint-Hyacinthe seulement

1re année
Video de la première année en PCHO

Apprentissage des notions de base en horticulture et d’initiation aux travaux pratiques afin de s’intégrer rapidement au contexte du milieu de travail. Prise en charge du projet de jardin-école.

Stage estival de 5 semaines

2e année

Seconde année de formation en PCHO
Acquisition des notions touchant le processus complet de conception d’aménagement paysager : l’intégration et l’installation de matériaux inertes, la plantation et l’entretien des végétaux, l’arboriculture urbaine ainsi que l’environnement. Début de l’étape de la planification du projet de jardin-école.

Stage estival de 10 semaines

3e année

Vidéo de la troisième année de formation en PCHO
Poursuite des apprentissages techniques en horticulture, réalisation du projet de jardin-école et ouverture officielle de celui-ci. Des notions de commercialisation, de gestion et de service-conseil complètent la formation. 

Se former pour concevoir, réaliser et entretenir notre qualité de vie à tous!

Jardin Daniel A. Séguin Au campus de Saint-Hyacinthe, vous découvrirez un endroit tout indiqué pour étudier en horticulture ornementale.Toutes les installations nécessaires s'y trouvent, dont un jardin pédagogique de 4,5 hectares, où vous aurez l'occasion de réaliser de nombreuses activités.

Cours de PCHO accessibles aux adultes

L'Institut vous offre la possibilité, sous certaines conditions, de suivre de la formation créditée sans avoir comme objectif l'obtention d'un diplôme d'études collégiales (DEC). Les détails de cette offre sont présentés dans le Formulaire d'inscription(pdf, 178 ko).


Activités d'apprentissage

Des sorties et des visites

Vous visiterez des jardins publics et privés à travers la province, ce qui vous permettra :

  • de rencontrer des concepteurs et des travailleurs;
  • de voir les nouveautés et les tendances; 
  • d'apprendre à reconnaître une multitude de végétaux; 
  • d'en apprendre davantage sur l'historique et les styles de jardins.

Des voyages pédagogiques

Vous aurez la chance de vous ouvrir sur le monde grâce à des voyages pédagogiques hors frontières! Vivre cette expérience à la fin de votre DEC vous permettra :

  • d'approfondir vos connaissances horticoles;
  • de découvrir un nouveau coin de pays et un autre mode de vie
  • de vivre une expérience qui restera à jamais gravée dans votre mémoire

Quelques destinations récentes: New York, Espagne, Suisse, Ontario, Californie, voyage pédagogiqueFrance, Vancouver, Angleterre.

Que dire de ce magnifique voyage en Suisse et en Espagne?

" Les objectifs de ce voyage étaient de voir et de connaître de nouveaux styles de jardins. Nous avons visité le jardin botanique de Madrid, le Parc du Retiro, les jardins du Generalife, mais nous avons aussi découvert des cathédrales et autres chef-d'oeuvres architecturaux, des villages et leurs habitants, la Méditerranée. Et par-dessus tout, nous avons resserré les liens entre nous. " Benoît Fontaine et Samel Gaboury, PCHO 2002

Des journées d'arboriculture

Des journées d'arboriculture en milieu urbain (Ville de Montréal, campus de l'ITA à Saint-Hyacinthe) vous permettront une immersion dans le monde de l'arboriculture. Quelle belle façon de mettre en pratique la théorie abordée en classe!

Des projets spéciaux

Durant votre séjour à l'ITA, vous aurez maintes fois l'occasion de démontrer votre savoir et votre savoir-faire autant au grand public qu'aux gens de l'industrie de l'horticulture ornementale.

Le Jardin-école

groupe Éco-Jardin: 180Se déroulant sur les trois années de formation, ce projet permet d'intégrer l'ensemble des notions acquises de façon concrète. Chacune des cohortes se voit attribuer une parcelle de terrain ainsi qu'une thématique à développer.

La première année permet de se familiariser avec le site et le thème imposé. Une première "tempête d'idée" est ainsi lancée.

Durant la deuxième année, les élèves conçoivent leur projet conjointement avec les professeurs du programme. Ils organisent ensuite le chantier et créent les liens avec des représentants de l'industrie.

À la troisième année, tous participent activement à la réalisation de ce beau projet et en font profiter le grand public par un dévoilement officiel.

C'est ainsi que les parterres de l'ITA et le Jardin Daniel A. Séguin s'enrichissent année après année d'un nouveau jardin entièrement créé par les élèves et qui devient en quelque sorte leur empreinte de leur passage à l'ITA, campus de Saint-Hyacinthe.

En savoir plus sur les Jardins-écoles >>

Le Savoir-Vert

Le Savoir-Vert consiste en une série de conférences données au grand public par les finissants de PCHO. Les élèves choisissent eux-mêmes les sujets qu'ils désirent aborder.

Les expositions horticoles et événements spéciaux

Plusieurs expositions et événements ont lieu annuellement en horticulture. À titre d'élève en PCHO, vous aurez le plaisir de concevoir et de réaliser des aménagements d'aires d'expositions, des décors, etc.

Exemples de réussite des diplômés de PCHO

 Diplômés* Entreprises/Organismes 
 Martin Chabot et Manon Lavoie  Aménagements Passion Paysages
 Nicolas Desrosiers et Marie-Pierre Labelle  Services horticoles pouce-vert, fondateurs
 Richard Dionne  Jardin botanique de Montréal, chargé de collections
 Christian Brunet  Hydralis Inc., associé
 Marie Verdy  Ville de Montréal, arrondissement Outremont, contremaître forêt urbaine
 Christine Poulin  Centre jardin des Patriotes, fondatrice
 Mélanie Grégoire  Serres et Pépinières Saint-Élie, associée
 Patrick Garneau  Signé Garneau paysagiste, fondateur
 Véronique Pépin  Les jardins de Babylone, fondatrice
 Marie-Andrée Fortier  Arts et Jardins inc., fondatrice
 Jean-Pierre Rodier et Mireille Dion-Rodier  Paysages Rodier inc., fondateurs
 Émilie Chagnon  Matériaux paysagers Savaria inc.
 Monique Keurentjes  Ville de Rosemère, responsable des espaces verts

* Vous êtes un ancien diplômé du programme et vous voulez figurer dans cette liste? Contactez-nous; il nous fera plaisir d'y ajouter votre nom.

Pour en savoir plus

Le département d'horticulture ornementale vous invite à venir vivre l'expérience « étudiant d'un jour » à l'ITA, campus de Saint-Hyacinthe. Cette activité est l'occasion de rencontrer des élèves, de poser des questions aux enseignants, de visiter les installations, d'assister à des cours et à des laboratoires. Il est nécessaire de prendre rendez-vous au (450) 778-6504.

Il est également possible de rencontrer des représentants de l'ITA lors des journées carrières organisées dans les écoles secondaires. Consultez le site de l'ITA dès l'automne pour connaître le calendrier des visites.

Des représentants de l'ITA sont prêts à répondre à vos questions chaque année à l'Exposition commerciale de l'horticulture ornementale du Québec et à la Semaine horticole, deux événements annuels à Saint-Hyacinthe.

Durant la saison estivale, vous pouvez visiter le jardin-école de l'ITA et ainsi avoir un aperçu des réalisations des élèves en horticulture ornementale.

Télécharger les grilles de cours  2011-2014 (PDF, 71 ko)
Télécharger les grilles de cours  2010-2013 (PDF, 71 ko)
Télécharger les grilles de cours  2009-2012 (PDF, 26 ko)
Télécharger les grilles de cours  2008-2011 (PDF, 68 ko)
Télécharger les grilles de cours  2007-2010 (PDF, 68 ko)

Session I

Numéro Cours Pondération
601-CAF-01 Français écrit (élèves ciblés seulement) 0-2-0
601-VMA-04 Français propre agroalimentaire 2-2-2
601-10X-03 Anglais langue seconde * 2-1-3
101-501-IT Décrire la croissance et le développement des végétaux 1 1-2-1
 101-502-IT  Reconnaître les parties d'une plante  2-2-2
 153-506-IT  S'initier au milieu horticole et au jardin-école  1-2-1
 153-507-IT  Utiliser de la machinerie horticole  1-2-1
 153-508-IT  Appliquer les règles de santé et sécurité du travail  2-1-1
 153-509-IT  Caractériser les sols et les substrats  2-1-1
 153-516-IT  Implanter et entretenir les végétaux 1  1-2-1
 153-519-IT  Réaliser les éléments construits du paysage 1  1-3-1
 *Test de classement

Session II

Numéro Cours Pondération
109-103-02 Santé et éducation physique 1-1-1
601-101-04 Français 1: Écriture et littérature 2-2-3
601-CAF-02 Français écrit (élèves ciblés seulement) 2-2-2
604-VMX-03 Anglais propre agroalimentaire   2-1-3
101-503-IT Décrire la croissance et le développement des végétaux 2 1-2-2
153-510-IT Utiliser des méthodes de gestion des organismes nuisibles 2-2-2
153-511-IT Utiliser des amendements et des fertilisants 2-1-2
153-512-IT Utiliser de l'équipement horticole 1-2-1
153-521-IT Reconnaître les végétaux 1 1-2-1
242-501-IT Appliquer les principes de base de graphisme et d'esthétisme 0-4-2

Session III

Numéro Cours Pondération
109-104-02 Activité physique 0-2-1
601-102-04 Français 2: Litterature et imaginaire 3-1-3
XXX-XXX-03 Cours complémentaire 1 2-1-3
153-517-IT Implanter et entretenir les végétaux 2 1-3-1
153-520-IT Réaliser les éléments construits du paysage 2 1-3-1
153-522-IT Reconnaître les végétaux 2 1-2-2
153-528-IT Reconnaître et résoudre des problèmes biotiques / abiotiques 1 1-2-2
153-543-IT Concevoir un paysage et planifier le jardin-école 1 1-4-4

 Session IV

Numéro Cours Pondération
340-103-04 Philosophie et rationalité 3-1-3
601-103-04 Français 3: Littérature québécoise 3-1-4
601-888-02 Épreuve uniforme de français 0-0-4
153-513-IT Comprendre et améliorer l'environnement 2-1-2
153-530-IT Composer le paysage avec les végétaux 0-3-1
153-518-IT Implanter et entretenir les végétaux 3 1-3-1
153-531-IT Multiplier les plantes sous abri 0-3-1
153-532-IT Gérer des projets et planifier le jardin école 2 3-0-1
153-PCH-02 Intégrer les apprentissages en milieu de travail 1 (stage) 1-0-0
242-502-IT Utiliser des outils informatiques en communication graphique 0-5-3

Session V

Numéro Cours Pondération
340-102-03 Philosophie:l'être humain 3-0-3
153-523-IT Reconnaître les végétaux 3 1-2-2
153-526-IT Gérer et réaliser le jardin-école 1 1-2-1
153-529-IT Reconnaître et résoudre des problèmes biotiques / abiotiques 2 1-2-2
153-533-IT Élaborer et entretenir des paysages aquatiques 1-2-2
153-534-IT Intégrer l'éclairage et l'irrigation au paysage 1-2-1
153-535-IT Commercialiser des produits et des services horticoles 2-1-1
153-537-IT Intervenir en milieux naturels et anthropiques 0-3-1
153-538-IT Élaborer et entretenir des espaces urbains restreints 1-2-2
153-539-IT Intégrer les apprentissages en milieu de travail 2 (stage) 0-2-1
153-PCH-03 Planifier un projet horticole 1 1-0-0

Session VI

Numéro Cours Pondération
109-105-02 Intégration de l'activité physique 1-1-1
340-VMA-03 Philosophie propre : agroalimentaire 2-1-3
XXX-XXX-03 Cours complémentaire 2 2-1-3
153-524-IT Reconnaître les végétaux 4 1-2-2
153-527-IT Gérer et réaliser le jardin-école 2 1-2-2
153-540-IT Gérer une entreprise de services horticoles 2-1-1
153-541-IT Conseiller et intervenir en arboriculture urbaine 1-3-2
153-542-IT Produire des communications horticoles 1-2-2
990-153-CO Épreuve synthèse de programme 0-0-3

COURS SELON LE PROFIL 0-2-3

Numéro Cours
153-546-IT Planifier un projet horticole, paysage
153-547-IT Planifier un projet horticole, espaces verts
153-548-IT Planifier un projet horticole, commercialisation