Les jardins-écoles

Grâce à ce projet, chacune des cohortes d'étudiants laissera son héritage à l'ITA. Chaque année, les finissants lèguent un jardin où ils auront expérimenté leurs connaissances en toute confiance et qu'ils pourront revoir, et revoir encore au cours des années futures.

Déjà, depuis la mise sur pied de cette approche par projet au sein du programme Paysage et commercialisation en horticulture ornementale, nous comptons sept jardins-écoles réalisés ou en cours de réalisation. En voici un bref aperçu, question de vous donner envie de venir nous rendre visite bientôt!

2013 Thématique en développement

Les nouveaux inscrits au programme à l'automne 2010 auront le privilège de développer ce futur jardin-école au cours de leur formation. Si vous êtes intéressé à participer à cette belle aventure, vous pouvez communiquer dès maintenant avec le chef de l'équipe programme PCHO, il nous fera plaisir de vous donner les renseignements nécessaires pour vous permettre de faire partie de l'équipe!

2012 Potager  →5 sens

Les élèves de première année, qui ont débuté leur formation à l'automne 2009, auront le privilège de développer ce futur jardin-école tout au long de leur formation. Déjà, la phase d'élaboration de la thématique est faite depuis la première session. Les idées pour l'étape de la conception débordent et seront réalisées durant l'année 2010-2011. Il y aura de quoi s'amuser! Si vous êtes intéressé à participer à cette belle aventure, vous pouvez communiquer dès maintenant avec le chef de l'équipe programme PCHO, il nous fera plaisir de vous donner les renseignements nécessaires pour vous permettre de faire partie de l'équipe!

2011 Les Flôdeaux  (Jardin d'enfants)

Au printemps 2011, le jardin Daniel-A.-Séguin s'enrichira de son premier jardin d'enfants.

Les élèves de la cohorte 2008-2011 sont fébrile à l'idée de participer à la réalisation de ce petit coin de jardin qui offrira aux visiteurs une expérience unique. La thématique a été approfondie par diverses recherches au cours de la session d'automne 2008 et en ce moment, l'étape de la conception qui a eu lieu durant l'année 2009-2010 est terminée. Il ne reste qu'à raffiner les détails et passer à l'étape de la réalisation qui débutera à l'automne 2010 et qui se terminera lors de son inauguration au printemps 2011.

Alors n'hésitez pas, si vous êtes intéressé à participer à cette belle aventure, vous pouvez communiquer dès maintenant avec le chef de l'équipe programme PCHO, il nous fera plaisir de vous donner les renseignements nécessaires pour vous permettre de faire partie de l'équipe!

2010 Les Portes du Temps

Au printemps 2010, c'est la façade du jardin Daniel A. Séguin qui s'est refait une beauté grâce aux efforts des élèves finissants 2010.  Cette façade, que les élèves ont baptisée « Les Portes du temps », a un aspect plus dynamique et invitant.  Dans cet espace vert, les élèves ont créé des « stations historiques » portant sur la naissance, l'évolution et le retentissement de l'horticulture québécoise.  Le jardin « Les Portes du temps » se veut à la fois une célébration et un voyage au fil des événements marquants de l'évolution de l'horticulture ornementale du Québec.

Voici nos généreux commanditaires qui ont permis à ce jardin-école de voir le jour :

Merci special à tous nos fournisseurs. Merci aux professeurs, aux techniciens, au personnel et à la direction de l'ITA, campus de Saint-Hyacinthe qui ont permis la réalisation de ce projet.

2009 Jardin Élixir

L'époque médiévale s'étend de 476 à 1429, et se compose de trois périodes bien distinctes, dont le haut moyen-âge, le moyen-âge triomphant dénommé ainsi puisque la société s'est reconstruite sur tous les plans, puis le bas moyen-âge. À travers ces périodes de nombreux jardins de type monastique et de château ont été construits pour enjoliver et faciliter la vie de certains.

Aujourd'hui, on ne retrouve que très peu de traces de ces jardins. «Élixir» est le seul jardin québécois entièrement centré sur l'époque médiévale ouvert au public. Il est entièrement conçu et réalisé par les finissants 2009.

Dans ce jardin on trouve différents végétaux utilisés au Moyen Âge, des structures particulières aux jardins de cette époque tels que : bancs gazonnés, clôtures de saule tressées, un chapiteau au toit de cuivre, un pont-levis et même la célèbre table ronde des légendes arthuriennes.

2008 Jardin Asahi - Jardin du Soleil-Levant

 Ce jardin est l'un des plus ambitieux jardin-école réalisé en terme de superficie. Les élèves de la cohorte 2005-2008 ont intégré le Jardin Zen & le Jardin Japonais pour apporter du sang neuf à un jardin qui comptait plus de 20 ans.

« Jardin Asahi » signifie « Jardin du soleil levant ». Ce  jardin-école consiste en un rajeunissement complet du jardin japonais créé initialement par Monsieur Milan Havlin et qui a pu être admiré au jardin Daniel A. Séguin depuis son ouverture au grand public.

Tout en respectant les principes d'élaboration des jardins japonais typiques, les élèves ont su redonner de l'éclat et de l'envergure aux diverses structures existantes, tout en y introduisant de belles collections végétales.

Il est à noter que ce jardin-école a remporté le 1er prix dans la catégorie « jardins de la relève » lors du concours 2010 de l'Association des paysagistes professionnels du Québec (APPQ).

2007 Exodus : Un jardin à travers le temps

Le jardin est divisé en deux parties distinctes. L'une représente un village abandonné, où la nature redevient maîtresse des espaces que l'homme s'était appropriés. Les végétaux envahissent les structures, leurs redonnant un second souffle de vie.

L'autre partie révèle un milieu plus urbanisé, où la nature est beaucoup plus contrôlée, à l'image des grandes villes d'aujourd'hui. Nous voulons représenter par ces deux parties bien distinctes, la migration de l'homme aux cours des dernières décennies. Nous avons conclu que le titre « Exodus, un jardin à travers le temps » correspondait bien à l'idée que nous voulions démontrer. Bref, ce jardin veut illustrer, par la beauté de ses réalisations, l'exode de l'être humain qui passe du milieu rural vers le milieu urbain.

De plus, en 2009, ce jardin-école a remporté le 1er prix dans la catégorie « jardins de la relève » lors du concours de l'Association des paysagistes professionnels du Québec (APPQ).

2006 Jardin 5 biologique

Les sources d'énergie qui interagissent entre elles sont le fruit de la nature et c'est à nous d'en profiter en tentant de les comprendre et de les exploiter de la meilleure façon qui soit, tout en respectant les écosystèmes et l'équilibre qui subsiste au niveau de l'environnement. Cela peut se faire dans la vie de tous les jours au travers de petits gestes concrets, mais également au jardin alors que nous pouvons améliorer notre façon d'aménager celui-ci, en tentant de tirer profit de ce que la nature nous accorde. En construction :

Enfin terminé.

 À travers ce jardin, nous souhaitons mettre l'accent sur les 5 éléments (bois, métal, eau, feu et terre) qui sont source d'énergie et qui ne sont pas suffisamment ou adéquatement connus et exploités dans notre société. Ceux-ci possèdent des potentiels énergétiques intéressants et représentent de bonnes alternatives écologiques aux ressources énergétiques conventionnelles.

De plus, le jardin 5 biologique s'est récemment mérité un prix dans la catégorie « jardins de la relève » lors du concours 2008 de l'Association des paysagistes professionnels du Québec (APPQ).
 

2005 Éco-jardin : 180°

Ce jardin à saveur écologique amène les visiteurs à se conscientiser à la protection de l'environnement : Récupération de matériaux, réutilisation de plantes déjà existantes dans le Jardin, construction à partir d'éléments moins polluants et compositions végétales demandant peu d'entretien et aucun arrosage artificiel. Des idées simples et actuelles à appliquer dans son jardin!

En construction (mai 2005) :

Après 2 ans de croissance

 
De plus, en 2007, ce « premier » jardin-école a remporté un prix dans la catégorie « jardins de la relève » lors du concours de l'Association des paysagistes professionnels du Québec (APPQ).